Priorità strategiche e priorità finalizzate al miglioramento degli esiti.
Le direzioni a lungo termine che la scuola si prefigge di percorrere tendono a configurarla sempre più come una scuola attenta ai processi di insegnamento-apprendimento, centrata sui bisogni dello studente, impegnata a garantire il successo formativo di tutti gli alunni. Una scuola che si struttura come una comunità di pratica, in cui condividere progetti, modalità di lavoro, linguaggi e stili di azione al fine di potenziare l’autonomia di ricerca e sperimentazione e l’apprendimento organizzativo. Una scuola intesa come comunità educante, capace di attivare processi di crescita umana, culturale, sociale, civica ed etica per gli alunni e gli adulti del territorio.